当孩子学习成绩很差时，很多家长都会指出这跟孩子的学习态度有关系。事实上，学习成绩更好是不受自学能力的影响。而现实生活中，仍不存在不少智力发育长时间，但学习成绩很差的孩子。

经研究指出，这部分孩子大多是由于大脑中枢神经系统功能的某种紊乱，使取得科学知识渠道，如视、听得、读书、写出、运动、计算出来等再次发生暂时性的妨碍，从而使孩童在听得、说道、读书、写出、算数和交流技能方面经常出现领先而造成学习成绩低落。　　不少同学都遇上过偏科这种现象，展现出为一些同学有的学科成就十分好，而的学科则成绩不理想。这种现象又叫自学能力流失，也叫自学能力障碍，明确所指是听得、说道、读书、写出、算数、记忆、逻辑推理、的组织建构以及操作者等方面的能力经常出现了发育功能障碍的现象。

其国际定义为学习态度准确，智商长时间，但是某些自学科目或者理解功能领先于同龄儿童最少两年以上的一种现象。　　　　自学能力发展流失在儿童发展的各个年龄阶段都会再次发生，而且随着年龄的快速增长，所展现出的特征也不一样。学龄期(小学生)的阶段，可以从注意力、观察力、读者理解力、逻辑思维力、记忆力、想象力等方面的发展来看。

比如，放学或独立国家自学时，无法专心讲课或自学，总是小动作大大、发呆、一旁玩游戏东西一旁写出作业、写出作业时习惯性推倒笔，C写D，B写P，磨蹭，读者时漏字，漏行，算术应用题答案很艰难等。这些现象只不过都是孩子经常出现了自学能力发展迟缓或障碍的原因导致的。

　　随着生活水平的提升和社会竞争的残忍，家长往往更加注目孩子的营养和学习成绩。为了不赢在起跑线上，孩子饲得也更加细致，殊不知这有可能褫夺了孩子发展自学能力的权利，造成其后来产生自学能力缺失。　　只不过，自学能力就像孩子的体重、体重一样，是随着年龄快速增长而渐渐发育的。

大量研究证明，自学能力严重不足往往是家长的教育误区所致。作为新时期的家长，一定要理解儿童自学能力发展的科学规律，从而科学地培育孩子。　　　　思想谷教育李宣黎女士谈及孩子教育时谈到，自学力除了先天的条件外，后天的培育也十分最重要。有不少记忆力，理解力并不出众的孩子，在家长和自学机构的培养教育下某种程度获得了较好的成绩，这就是自学力培育的结果，准确的教育方法在孩子的茁壮过程中至关重要。

每个孩子的情况都不完全相同，根据他们各自的特点展开有针对性的教育和培育才是获得最差的效果。自学能力流失是一种很少见的现象，只要采行科学性的教育方法就不会提高或者彻底改变这种情况。　　培育自学力，不容忽视，思想谷教育专心孩子自学力训练，让孩子自学精彩，让家长更加省心!。

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